%0 Journal Article 
%A Rivera Jurado, Paula
%A Vargas Sánchez, José Manuel
%T Las pruebas de diagnóstico como herramienta para analizar la competencia comunicativa escrita de los alumnos de nuevo ingreso de los Grados en Educación Infantil y Primaria.
%D 2015
%U http://hdl.handle.net/10498/17879
%X Esta investigación se encuadra en el proyecto de innovación docente Diagnóstico y
evaluación de la comunicación escrita en el perfil de ingreso de los Grados en Educación
Infantil y en Educación Primaria, desarrollado en la facultad de Ciencias de la
Educación de la Universidad de Cádiz. El principal se centró en analizar sus niveles
competenciales y dar respuesta a sus necesidades formativas para poder afrontar con
éxito los nuevos estudios del EEES.
Los resultados obtenidos a través de rúbricas de evaluación que midieron aspectos
referidos tanto a la planificación, como a la textualización y el dominio normativo,
evidenciaron una realidad que se hace extensible a otros muchos estudios: la necesidad
de elaborar planes de actuación en los estudios superiores y que, en nuestro caso, se
concretó en la creación de un taller para la mejora de la expresión escrita en los textos
académicos.
%K pruebas de diagnóstico
%K competencia escrita
%K estudios universitarios
%K taller de escritura
%~ Universidad de Cádiz