%0 Journal Article 
%A Santos Díaz, Inmaculada Clotilde
%T Organización de las palabras en la mente en lengua materna y lengua extranjera (inglés y francés)


%D 2017
%@ 1133-682X
%U http://hdl.handle.net/10498/20262
%X Uno de los grandes interrogantes en psicolingüística es saber cómo se organizan las palabras en la mente (Katz y Fodor, 1963; Katz, 1972; Kripke, 1972, Rosch, 1973, 1978; Fodor et al., 1975). El objetivo de este artículo es conocer cuáles son los procesos asociativos que se producen en la mente de un hablante ante un estímulo dado, concretamente a partir de un tema o centro de interés. Para ello, se analizan las relaciones semánticas en es-pañol, inglés y francés de una investigación sobre disponibilidad léxica realizada a estudiantes de posgrado. Los resultados son de gran interés para la psicolingüística y la lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas ya que permiten conocer cuáles son las asociaciones léxicas más frecuentes que se producen en esos centros. Asimismo, muestran que las palabras se organizan en sub-campos léxicos o redes las cuales están mejor delimitadas en lengua materna que en lengua extranjera.


%K red semántica
%K lexicón mental
%K lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas
%K disponibilidad léxica
%K psicolingüística
%K semantic network
%K mental lexicon
%K applied linguistics in language teaching
%K lexical availability
%K psycholinguistics
%K réseau sémantique
%K lexique mental
%K linguistique appliquée à l’enseignement des langues
%K disponibilité lexicale
%K psycholinguistique
%~ Universidad de Cádiz