Trivial Salus como objeto de aprendizaje

Abstract

El empleo de recursos multimedia incrementa el aprendizaje colaborativo y refuerza el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se necesita fomentar la capacidad del alumno para trabajar en equipo y compartir conocimientos y su participación en el desarrollo de la práctica docente. En este sentido, el presente estudio, trata de analizar la efectividad que un programa de software libre, basado en un juego didáctico, el trivial, tiene para fomentar el aprendizaje y la evaluación del rendimiento en los estudiantes de enfermería. Los resultados han mostrado que el software educativo diseñado e implementado se ha configurado como una herramienta didáctica efectiva para fomentar el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería que han participado al estudio.