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dc.contributor.authorSantos Díaz, Inmaculada Clotilde
dc.date.accessioned2018-03-22T12:34:36Z
dc.date.available2018-03-22T12:34:36Z
dc.date.issued2017-12-01
dc.identifier.issn1133-682X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/20262
dc.description.abstractUno de los grandes interrogantes en psicolingüística es saber cómo se organizan las palabras en la mente (Katz y Fodor, 1963; Katz, 1972; Kripke, 1972, Rosch, 1973, 1978; Fodor et al., 1975). El objetivo de este artículo es conocer cuáles son los procesos asociativos que se producen en la mente de un hablante ante un estímulo dado, concretamente a partir de un tema o centro de interés. Para ello, se analizan las relaciones semánticas en es-pañol, inglés y francés de una investigación sobre disponibilidad léxica realizada a estudiantes de posgrado. Los resultados son de gran interés para la psicolingüística y la lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas ya que permiten conocer cuáles son las asociaciones léxicas más frecuentes que se producen en esos centros. Asimismo, muestran que las palabras se organizan en sub-campos léxicos o redes las cuales están mejor delimitadas en lengua materna que en lengua extranjera.en_US
dc.description.abstractOne of the unanswered questions in psycholinguistics is to know how words are organized in the mind (Katz & Fodor, 1963; Katz, 1972; Kripke, 1972, Rosch, 1973, 1978; Fodor et al., 1975). The purpose of this article is to know the associative process that takes place in the speaker’s mind after a given stimulus, specifically from a subject or centre of interest. For that, semantic relations of interest. For that end, the semantic relations in Spanish, English and French will be analysed, based on a lexical study of postgraduate students. The results are of great interest for the fields of psycholinguistics and for applied linguistics in language teaching. They let us know the most frequent lexical associations in these centres. Moreover, they show that words are organized in lexical subgroups that are better delimited in the mother tongue than in a foreign language.en_US
dc.description.abstractL’une des grandes questions en psycholinguistique est de savoir comment les mots sont organisés dans l’esprit (Katz et Fodor, 1963; Katz, 1972; Kripke, 1972, Rosch, 1973, 1978; Fodor et al., 1975). L’objectif de cet article est de connaître quels sont les processus associatifs qui se produisent dans l’esprit d’un sujet parlant auprès d’un stimulus donné, en particulier à partir d'un sujet parlant ou d'un centre d'intérêt. Pour cela, les relations sémantiques en espagnol, anglais et français d'une enquête sur la disponibilité lexicale élaborée aux étudiants de troisième cycle sont analysées. Les résultats sont d’un grand intérêt pour la psycholinguistique et la linguistique appliquée à l’enseignement des langues puisqu’ils permettent de connaître quelles sont les relations lexicales les plus fréquentes qui se produisent dans ces centres. De la même manière, ils montrent que les mots s’organisent en sousgroupes lexicaux ou réseaux qui sont mieux définis dans la langue maternelle que dans une langue étrangère.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Cádiz. Servicio de Publicacionesen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourcePragmalingüística 2017, n. 25, pp. 603-617en_US
dc.subjectred semánticaen_US
dc.subjectlexicón mentalen_US
dc.subjectlingüística aplicada a la enseñanza de idiomasen_US
dc.subjectdisponibilidad léxicaen_US
dc.subjectpsicolingüísticaen_US
dc.subjectsemantic networken_US
dc.subjectmental lexiconen_US
dc.subjectapplied linguistics in language teachingen_US
dc.subjectlexical availabilityen_US
dc.subjectpsycholinguisticsen_US
dc.subjectréseau sémantiqueen_US
dc.subjectlexique mentalen_US
dc.subjectlinguistique appliquée à l’enseignement des languesen_US
dc.subjectdisponibilité lexicaleen_US
dc.subjectpsycholinguistiqueen_US
dc.titleOrganización de las palabras en la mente en lengua materna y lengua extranjera (inglés y francés)en_US
dc.title.alternativeWord organization in the mind of native speakers and foreign language learners (english and french)en_US
dc.title.alternativeL’organisation des mots dans l’esprit en langue maternelle et en langue etrangere (anglais et français)en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US


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