RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La competencia sociolingüística y los componentes culturales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del español en un contexto de submersión lingüística
T2 Sociolinguistic competence and the cultural components within the teaching-learning process of spanish in a context of linguistic submersion
A1 Ayora Esteban, María del Carmen
K1 lengua
K1 cultura
K1 competencia sociolingüística
K1 competencia  sociocultural
K1 competencia intercultural
K1 submersión
K1 language
K1 culture
K1 sociolinguistic competence
K1 sociocultural competence
K1 intercultural competence
K1 submersion
K1 langue
K1 compétence sociolinguistique
K1 compétence socioculturelle
K1 compétence interculturelle
K1 submersion
AB El propósito de este artículo es hacer reflexionar sobre la importancia que tiene el papel de la competencia sociolingüística y de los componentes sociales y culturales, durante el proceso básico de instrucción formal en un marco con dos lenguas y culturas muy diferentes, la ciudad autónoma de Ceuta, y en el que sólo el español es la lengua oficial. Para ello, par-timos de algunas precisiones terminológicas (competencia sociolingüística, socio-cultural e intercultural), y describimos el marco social y lingüístico en el que nos situamos para reflejar el estado de la cuestión del estudio de caso que presentamos. Abordamos algunos contenidos de la competencia cultural que diferencian a ambos grupos de discentes -hablantes de dariya y hablantes de español-, y como conclusión planteamos la necesidad de la formación que debe poseer el profesorado en este tipo de contexto, así como los conocimientos socioculturales que debe trabajar, de manera que le permita llevar a cabo el proceso de enseñanza de la lengua objeto de estudio –el español- por medio de unos planteamientos didácticos adecuados que le ofrezcan al alumno la oportunidad de desarrollar la competencia sociocultural en la lengua meta.
PB Universidad de Cádiz. Servicio de Publicaciones
SN 1133-682X
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10498/20139
UL http://hdl.handle.net/10498/20139
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 18 ago. 2022