RT bachelor thesis
T1 Intervención de evaluación formativa aplicable al área de matemáticas
A1 López Ocaña, Ángela
A2 Didáctica
K1 Estrategias
K1 evaluar
K1 evaluación formativa
K1 instrumentos
K1 errores
K1 resolución de problema
AB En este trabajo se pretende analizar las estrategias de evaluación formativa más utilizadas que se llevan a cabo en el aula ordinaria de un centro público, específicamente, en el tercer curso de Educación Primaria. Para elaborar el proyecto se desarrolla previamente una fundamentación teórica, junto con la justificación de la presente propuesta. Por consiguiente, para poder recoger toda la información, se realiza una entrevista a la profesora/tutor del grupo para conocer los instrumentos y procedimientos que utiliza para evaluar a su alumnado y detectar donde cometen más errores los alumnos en el área de matemáticas. A continuación, una vez detectado el problema más común, (la resolución de problemas), se analiza la prueba escrita para obtener las causas de los errores cometidos, justificando con argumentación teórica las dificultades encontradas. Finalmente, se establece una propuesta de evaluación formativa en base a los errores cometidos, para poder establecer una solución.
YR 2018
FD 2018-09
LK http://hdl.handle.net/10498/20771
UL http://hdl.handle.net/10498/20771
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 25-may-2026