@misc{10498/10701,
year = {2009},
month = {1},
url = {http://hdl.handle.net/10498/10701},
abstract = {En este breve ensayo se trata de proporcionar elementos metodológicos de análisis
desde la vertiente del docente-investigador sobre todos aquellos aspectos
educativos que se encuentran implicados en unas estrategias más o menos
definidas de moralización de las clases populares, que a partir de los años 1825-
1830 aparecen en las grandes ciudades en proceso de industrialización.
Posteriormente hemos desglosado de lo que sería una estrategia general de
dominación de clase un esquema interpretativo de cuatro apartados, a partir de la
cual se trataría de analizar y explicar en el ámbito de la enseñanza superior las
experiencias educativas más generalizadas en la sociedad y las tácticas empleadas
de cara a la moralización teniendo en cuenta la importancia de la relación teórica
existente entre los conceptos educación y territorio.},
publisher = {Cádiz: Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones},
keywords = {docencia},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {discurso},
keywords = {poder},
keywords = {territorio},
keywords = {teaching},
keywords = {history of education},
keywords = {discourse},
keywords = {power},
keywords = {territory},
keywords = {enseignement},
keywords = {histoire de l’éducation},
keywords = {discours},
keywords = {pouvoir},
keywords = {territoire},
title = {Enseñar la Historia de la Educación en la Universidad (Propuesta teórica y reflexión metodológica)},
author = {Calvo Ortega, Francesc},
}