@misc{10498/16126,
year = {2007},
month = {1},
url = {http://hdl.handle.net/10498/16126},
abstract = {Las cuestiones relativas a la naturaleza de la ciencia constituyen hoy uno de los
elementos esenciales de la alfabetización científica y tecnológica para todas las
personas. Sin embargo, la inclusión de la naturaleza de la ciencia en el currículo de
ciencias no es fácil y requiere, entre otras cosas, el establecimiento previo de
acuerdos sobre sus principales características y los contenidos que podrían trasladarse
al aula para su tratamiento explícito en la educación científica. En este artículo se
revisan algunas aportaciones de la didáctica de las ciencias a estas importantes
cuestiones. Así mismo, se describe una metodología empírica destinada a conseguir un
consenso sobre la naturaleza de la ciencia, entendida ésta en un sentido amplio;
acuerdos que se extienden tanto a los aspectos que se consideran adecuados como a
lo que se estiman inadecuados.},
publisher = {Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka},
keywords = {Naturaleza de la ciencia},
keywords = {disenso},
keywords = {consenso},
keywords = {currículo de ciencias},
keywords = {Cuestionario de Opiniones CTS},
keywords = {metodología empírica},
title = {Consensos sobre la naturaleza de la ciencia:  fundamentos de una investigación empírica},
author = {Acevedo Díaz, José Antonio and Vázquez Alonso, Ángel and Manassero–Mas, María Antonia and Acevedo-Romero, Pilar},
}