@misc{10498/19944,
year = {2018},
month = {1},
url = {http://hdl.handle.net/10498/19944},
abstract = {En el presente documento, se describe el paradigma educativo constructivista como corriente pedagógica en los procesos de enseñanza-aprendizaje, donde el individuo a partir de su participación y motivado por intereses personales, resuelve situaciones problemáticas a través de la construcción de herramientas y conocimientos propios.
Así mismo, se pone de relieve la necesidad de integrar dicho paradigma en los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias de la salud, donde la práctica reflexiva adquiere una gran importancia debido al continuo cambio que se produce tanto de las enfermedades y su tratamiento, así como a la complejidad que plantean las interrelaciones humanas y el manejo de las múltiples situaciones, multifactoriales, que se presentan en la atención sanitaria.},
keywords = {Constructivismo},
keywords = {ciencias de la salud},
keywords = {formación},
keywords = {aprendizaje},
title = {Constructivismo en ciencias de la salud},
author = {Ramos Rodríguez, Juan Manuel},
}