@misc{10498/21287,
year = {2019},
month = {1},
url = {http://hdl.handle.net/10498/21287},
abstract = {El modelo escolar de energía y sus ideas clave asociadas (energía como función de estado,
transferencia, conservación y degradación) representan un reto para profesores y alumnos, porque requiere
cambiar la forma de mirar los fenómenos físicos de la perspectiva mecánica a la energética. Para construir este
modelo “paso a paso” presentamos una secuencia didáctica que analiza teórica y experimentalmente un proceso
de frenada de una rueda utilizando un sencillo montaje experimental.},
abstract = {The scholar model of energy and its energy-related concepts (energy as a function of state, transfer,
conservation and degradation) represent a challenge for teachers and students, since it implies changing the way
to see the physical phenomena, from the mechanics to the energetic view. To build this model “step by step” we
present an instructional sequence, analysing both theoretically and experimentally a wheel braking process, using
a simple experimental set-up.},
publisher = {Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka},
keywords = {Modelización},
keywords = {Transferencia de energía},
keywords = {Degradación de la energía},
keywords = {Educación secundaria},
keywords = {Modeling},
keywords = {Energy transfer},
keywords = {Energy degradation},
keywords = {Secondary school},
title = {Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”},
doi = {10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1202},
author = {Soto Alvarado, Macarena and Couso Lagarón, Digna and López Simó, Víctor},
}