@misc{10498/23858,
year = {2020},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/10498/23858},
abstract = {La creciente expansión de las tecnologías móviles ha creado nuevas oportunidades y desafíos
para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. No obstante, a pesar de que en la última década
se hayan desarrollado numerosas aplicaciones comerciales y no comerciales (Apps) para
fomentar el aprendizaje de idiomas, pocas explotan el potencial que ofrecen hoy en día los
smartphones o tabletas para crear nuevos entornos de aprendizaje. En cambio, la mayoría
siguen centrándose en un aprendizaje formal e individual, sin aprovechar las posibilidades
que brindan los actuales dispositivos móviles para incrementar la interacción y comunicación
entre varios usuarios. De ahí nuestro propósito de desarrollar una app que no solo permita la
interacción entre sus usuarios proponiendo un enfoque basado en el aprendizaje comunitario
sino que además explote el potencial de la gamificación para incrementar la motivación del
alumnado. Para ello se ha implementado una app gamificada que permite al usuario
introducir nuevo contenido (acorde a sus necesidades de aprendizaje) además de evaluar y
reportar el contenido creado por otros usuarios y de recibir feedback regular sobre su propio
proceso de aprendizaje.},
abstract = {The increasing expansion of mobile technologies (smartphones, tablets, etc.) has created new
opportunities and challenges for the teaching and learning of languages. However, despite
the numerous commercial and non-commercial apps that have been developed in the last
decade, very few applications (apps), explore the potential that current smartphones and
tablets offer to create new learning environments. In fact, most of the apps still focus its
interest on supporting form-focused and individual learning rather than exploiting the
potential of current mobile devices to enhance students’ interaction and communication
amongst each other. Therefore, the present study aims at developing a gamified app that not
only might let its users to interact amongst each other providing a community-driven learning
approach but also exploits the potential of gamification to enhance students’ motivation. To
this end we have implemented a system that allows its users to add new content based on
their learning needs, evaluate and report the learning content that is gradually created by other
users.},
publisher = {Universidad de Cádiz},
keywords = {smartphones},
keywords = {aprendizaje ubicuo},
keywords = {aprendizaje comunitario},
keywords = {ubiquitous learning},
keywords = {community driven learning},
title = {Una app gamificada para incrementar la motivación hacia el aprendizaje de idiomas},
doi = {10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2020.i8.4},
author = {Berns, Anke and Palomo Duarte, Manuel},
}