@misc{10498/26645,
year = {2022},
url = {http://hdl.handle.net/10498/26645},
abstract = {English is one of the most widely used languages worldwide, which is why there is a
need to introduce this language in the educational field, especially in higher education, since
nowadays it has become a basic need for professionals. This study was focused on analyzing
students' perceptions of online English learning at the Language Center of the Technical
University of Cotopaxi. A qualitative approach and a case study method was used. As a data
collection technique, an unstructured interview was applied to ten students from different careers
and English levels. The results revealed that the majority of students choose English as a
proficiency because it is one of the most in-demand languages for getting a job. Moreover, some
students take English courses only to fulfill a mandatory requirement before graduation.
Additionally, inside online English learning there are certain complications with respect to the
development of speaking skills. Furthermore, low student participation is due to lack of interest
or fear of making mistakes. Therefore, it is necessary to implement different techniques and
methods to carry out the online teaching-learning process of English as a proficiency in an
effective way and thus be able to achieve all the expectations that students have.},
abstract = {El inglés es uno de los idiomas más utilizados mundialmente, entonces existe la
necesidad de introducir este idioma en la educación superior, en la actualidad este se ha convertido
en una necesidad básica para los profesionales. Este estudio se centra en analizar las percepciones
de los estudiantes sobre el aprendizaje del inglés como competencia en el Centro de Idiomas de
la Universidad Técnica de Cotopaxi. Se utilizó un enfoque cualitativo, un método de estudio de
casos y se aplicó una entrevista no estructurada a diez estudiantes de diferentes carreras y niveles
de inglés para recolectar datos. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes eligen
el inglés como competencia porque es de los idiomas más solicitados para conseguir un trabajo.
Además, algunos estudiantes toman el aprendizaje del inglés como un requisito obligatorio para
graduarse. Adicionalmente, en el aprendizaje de inglés en línea existen complicaciones en el
desarrollo de las habilidades para hablar. También, la baja participación de los estudiantes es por
la falta de interés o el miedo de cometer errores. Entonces, es necesario implementar diferentes
técnicas y métodos en el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual del inglés como dominio para
poder alcanzar todas las expectativas que tienen los estudiantes.},
publisher = {Editorial UCA},
keywords = {English},
keywords = {Perception},
keywords = {Online learning},
keywords = {Skill},
keywords = {Inglés},
keywords = {Percepción},
keywords = {Aprendizaje en línea},
keywords = {Habilidad},
title = {Language center students’ perceptions of online english language learning as proficiency},
doi = {10.25267/Hachetetepe.2022.i24.1202},
author = {Maroto Criollo, Erika and Tipán Tipán, Diana and Arias Arroyo, Paulina and Mena Vargas, Patricia},
}