@misc{10498/31945,
year = {2023},
url = {http://hdl.handle.net/10498/31945},
abstract = {La aproximación a la lectura y la escritura en Educación Infantil es una cuestión que
suele generar debate en cuanto a la actuación en las aulas. El objetivo de este trabajo es aportar
una propuesta didáctica acorde con el enfoque socioconstructivista propio del marco curricular
y adecuada para un aula concreta del curso de 3 años. Para ello, se ha revisado la bibliografía
disponible sobre el acercamiento a la lectura y la escritura en Educación Infantil y el marco
curricular vigente; se ha investigado el contexto de un aula de 3 años y las características de la
práctica docente que en ella se lleva a cabo. Los resultados han permitido identificar algunas
necesidades que existen en el aula en relación con el acercamiento a la lectura y la escritura,
cuestión que ha sido clave para diseñar una propuesta didáctica que trate de resolver dichas
necesidades.},
abstract = {The approach to reading and writing in Early Childhood Education is an issue that
usually generates debate regarding performance in classrooms. The objective of this work is to
provide a didactic proposal in accordance with the socio-constructivist approach typical of the
curricular framework and suitable for a specific classroom of the 3-year course. To this end, the
available bibliography on the approach to reading and writing in Early Childhood Education and
the current curricular framework has been reviewed; The context of a 3-year-old classroom and
the characteristics of the teaching practice carried out there have been investigated. The results
have allowed us to identify some needs that exist in the classroom in relation to the approach
to reading and writing, an issue that has been key to designing a didactic proposal that tries to
resolve these needs.},
publisher = {Editorial Uca},
keywords = {Lectura},
keywords = {Escritura},
keywords = {Educación Infantil},
keywords = {Alfabetización Inicial},
keywords = {Propuesta Didáctica},
keywords = {Reading},
keywords = {Writing},
keywords = {Early Childhood Education},
keywords = {Initial Literacy},
keywords = {Didactic Proposal},
title = {Escribir y leer en Educación Infantil: el rincón de los mensajes en un aula de tres años},
doi = {10.25267/Chamariz.2023.i1.02},
author = {Magriz Piñero, Mª Ángeles and Sánchez Rodríguez, Susana},
}