@misc{10498/31973,
year = {2023},
url = {http://hdl.handle.net/10498/31973},
abstract = {Los estudios recientes sobre hábitos lectores de los escolares han mostrado un
descenso no solo en la lectura, en general, sino en la literatura clásica, en particular. Pero ¿son
los clásicos cercanos y atractivos para los jóvenes lectores? En este trabajo se pretende dar
respuesta a esta gran pregunta. Estas obras poseen temas semejantes a las temáticas actuales
cercanas a los primeros lectores, sin embargo, en repetidas ocasiones no consiguen atraer a los
más jóvenes, ya que se conciben alejadas en el tiempo y utilizan un registro que se torna lejano
para los más jóvenes. No obstante, existen estrategias que hacen posible no solo el
acercamiento de las obras clásicas, sino también su disfrute y su comprensión. Los resultados
de este trabajo muestran que la obra literaria de Julio Verne, dinamizada a través de Tertulias
Literarias Dialógicas en quinto curso de Educación Primaria resulta enormemente atractiva para
los escolares.},
abstract = {Recent studies on reading habits of schoolchildren have shown a decline not only in
reading, in general, but in classical literature, in particular. But are the classics close and
attractive to young readers? This work aims to answer this great question. These works have
themes similar to current themes close to the first readers, however, they repeatedly fail to
attract the youngest, since they are conceived distant in time and use a register that becomes
distant for the youngest. However, there are strategies that make it possible not only to
approach classic works, but also to enjoy and understand them. The results of this work show that the literary work of Jules Verne, energized through Dialogical Literary Gatherings in the fifth
year of Primary Education, is enormously attractive for schoolchildren.},
publisher = {Editorial Uca},
keywords = {Tertulia Literaria Dialógica},
keywords = {Competencia Literaria},
keywords = {Lectura},
keywords = {Literatura clásica},
keywords = {Educación Literaria},
keywords = {Literary Competition},
keywords = {Reading},
keywords = {Classic literature},
keywords = {Literary Education},
keywords = {Dialogical Literary Gathering},
title = {Las lecturas clásicas en las aulas de educación primaria. Las impensables aventuras de Julio Verne},
doi = {10.25267/Chamariz.2023.i1.06},
author = {Rendón Montes, Soledad and Rivera Jurado, Paula},
}