@misc{10498/31992,
year = {2023},
url = {http://hdl.handle.net/10498/31992},
abstract = {En una sociedad alfabetizada, la adquisición de la lectura y la escritura constituyen
dos pilares fundamentales que permiten a los individuos establecer relaciones sociales y
culturales, construir su propia identidad, aprender a organizar sus ideas y desarrollar el
pensamiento crítico. Estas cuestiones resultan fundamentales para personas con discapacidad
intelectual, y solo pueden alcanzarse a través de un acompañamiento efectivo. Así, este trabajo
destaca la importancia de implementar un programa de intervención con jóvenes con Síndrome
de Down en el que la mediación tiene un papel protagonista. Los objetivos generales son:
caracterizar las creencias que familias, docentes y jóvenes tienen en relación con los jóvenes
con Síndrome de Down y el disfrute literario; y elaborar e implementar una propuesta de
intervención que promueva dicho disfrute. Los resultados muestran que los jóvenes, a través de
la mediación consiguen conectar emocionalmente con la lectura así como la gran satisfacción
de las familias.},
abstract = {In a literate society, the acquisition of reading and writing constitute two fundamental
pillars that allow individuals to establish social and cultural relationships, build their own
identity, learn to organize their ideas and develop critical thinking. These issues are fundamental
for people with intellectual disabilities, and can only be achieved through effective support.
Thus, this work highlights the importance of implementing an intervention program with young
people with Down Syndrome in which mediation plays a leading role. The general objectives are:
to characterize the beliefs that families, teachers and young people have in relation to young
people with Down Syndrome and literary enjoyment; and develop and implement an
intervention proposal that promotes said enjoyment. The results show that young people,
through reading mediation, manage to connect emotionally with reading and that their families
show great satisfaction with the gradual consolidation of their reading habit.},
publisher = {Editorial Uca},
keywords = {Lectura},
keywords = {Mediación Literaria},
keywords = {Síndrome de Down},
keywords = {Escritura},
keywords = {Literatura Infantil y Juvenil},
keywords = {Reading},
keywords = {Literary Mediation},
keywords = {Down's Syndrome},
keywords = {Writing},
keywords = {Children's and Youth Literature},
title = {La lectura y la escritura como disfrute en jóvenes con Síndrome de Down},
doi = {10.25267/Chamariz.2023.i1.08},
author = {Alcántara López, Lucía María and Trigo Ibáñez, Ester},
}