@misc{10498/33850,
year = {2024},
url = {http://hdl.handle.net/10498/33850},
abstract = {En este trabajo se presentan los primeros resultados de una propuesta de enseñanza-aprendizaje en
relación con cómo enseñar ciencias partiendo de un instrumento para medir magnitudes y cómo aprenden de
forma significativa las alumnas del grado de magisterio. Se pretende que las futuras docentes aprendan
ciencia, sobre ciencia y cómo explicar la misma, haciendo y reflexionando sobre en qué está basado un
instrumento, su diseño, construcción, y cómo lo aplicamos para indagar. Se promueve una actividad
científica indagatoria e ingenieril que a través de la instrumentalización dé importancia a la argumentación y
la modelización aplicando procesos de indagación. Se presentan también los primeros resultados basándose
en los informes y las reflexiones metacognitivas realizados por las alumnas. Se han identificado algunas
dificultades y fortalezas de la metodología.},
abstract = {This paper presents the first results of a teaching-learning proposal in relation to how to teach
science using an instrument for measuring magnitudes and how female students of the teaching degree learn
in a meaningful way. The aim is for future teachers to learn science, about science and how to explain it, by
doing and reflecting on what an instrument is based on, its design, construction, and how we apply it to
investigate. An inquiry-based scientific and engineering activity is promoted which, through instrumentation,
gives importance to argumentation and modelling by applying inquiry processes. The first results are also
presented based on the reports and metacognitive reflections made by the students. Some difficulties and
strengths of the methodology have been identified.},
publisher = {Editorial Uca},
keywords = {Formación de maestras},
keywords = {enseñanza-aprendizaje},
keywords = {instrumentos de medida},
keywords = {indagación},
keywords = {STEM},
keywords = {Teacher training},
keywords = {teaching-learning},
keywords = {measuring instruments},
keywords = {inquiry},
title = {Instrumentos de medida como núcleo del proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de maestros},
doi = {10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i2.2602},
author = {Hinojosa Lobato, Julià and Sanmartí Puig, Neus},
}