@misc{10498/36365,
year = {2024},
url = {http://hdl.handle.net/10498/36365},
abstract = {Este estudio se lleva a cabo con el fin de explorar las percepciones, habilidades y
comportamientos de los estudiantes en relación con la comunicación oral. Tras un diagnóstico
interno que reveló deficiencias en la integración del código lingüístico y no lingüístico en
situaciones comunicativas formales, se diseñó e implementó una intervención pedagógica
basada en el role playing y las estrategias publicitarias como medio para mejorar las
competencias orales del alumnado. La investigación adoptó un enfoque cualitativo y una
metodología de Investigación-Acción Participativa (IAP), utilizando herramientas como grupos
focales, encuestas, observación en el aula y revisión documental. Los resultados obtenidos
mostraron que la incorporación de ficciones publicitarias a través del role playing contribuye
significativamente al desarrollo de la comunicación oral, permitiendo que los estudiantes
mejoren tanto su capacidad expresiva como su destreza para interactuar de manera efectiva en
contextos formales. Esta metodología activa se presenta como una vía eficaz para optimizar la
enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral en el aula.},
abstract = {This study was conducted in a Secondary Education School in Asturias, aiming to
explore students' perceptions, skills, and behaviors related to oral communication. After an
internal diagnosis revealed deficiencies in the integration of linguistic and non-linguistic codes
in formal communicative situations, a pedagogical intervention based on role playing and
advertising strategies was designed and implemented to enhance students' oral communication
competencies. The research adopted a qualitative approach and a Participatory Action Research
(PAR) methodology, using tools such as focus groups, surveys, classroom observation, and
document review for data collection. The results indicated that the use of advertising fictions
through role playing significantly contributes to the improvement of oral communication skills,
enabling students to enhance both their expressive abilities and their capacity to interact effectively in formal contexts. This active methodology proves to be an effective way to optimize
the teaching and learning of oral communication in the classroom},
publisher = {Editorial Uca},
keywords = {Competencias comunicativas},
keywords = {Investigación-Acción Participativa},
keywords = {role playing},
keywords = {educación secundaria},
keywords = {comunicación oral},
keywords = {Publicidad},
keywords = {Communication skills},
keywords = {Participatory Action Research},
keywords = {role playing},
keywords = {Secondary Education},
keywords = {oral communication},
keywords = {advertising},
title = {Estrategias publicitarias y role playing: enfoques innovadores para la didáctica de la comunicación oral},
doi = {10.25267/chamariz.2024.i2.1104},
author = {Herrero Valcuende, Aida María},
}