@inbook{10498/36588,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/10498/36588},
abstract = {El principal objetivo de este trabajo científico ·es mostrar
los resultados del proyecto de innovación docente llevado a cabo en la
Universidad de Cádiz durante el curso académico 2017-2018 con el
nombre de El debate como aprendizaje activo para la mejora de competencias
básicasy transversalees n asignaturasd e marketing, comunicacióny em-
. presa. Bajo nuestro punto de vista, el interés de esta práctica pedagógica
radica, entre otras cosas, en que gravita en torno al empleo del atractivo
e innovador instrumento didáctico de tipo colaborativo y cooperativo
llamado Debate de Oxford. Actualmente, esta herramienta educativa se
encuentra perfectamente integrada en los planes cuniculares de muchas
instituciones de enseñanza superior europeas y estadounidenses, entre las
que cabe destacar las universidades de Harvard, Cambridge y Oxford. Tal
vez, este hecho tiene alguna relación causal en que estas tres instituciones
educativas ocupen los primeros lugares en los rankings internacionales
de excelencia en la calidad de las universidades. Finalmente, señalar que
la imbricación de esta práctica didáctica con los contenidos teóricos y
prácticos ofrecidos en las clases magistrales originó en los interiores de las
aulas un clima muy ameno y feliz. Esto se tradujo, por un lado, en que los
alumnos enriquecieran sus competencias transversales y comunicativas;
sirva de ejemplo, el pensamiento reflexivo. Y por otro, en que obtuvieran
muy buenos resultados académicos. En este sentido, conviene señalar
que las mejores calificaciones fueron obtenidas por los universitarios queparticiparon de forma proactiva y constructiva en los diferentes debates
desarrollados a lo largo del citado curso escolar.},
publisher = {Narcea},
keywords = {Debate de Oxford},
keywords = {Aprendizaje colaborativo},
keywords = {Competencias Transversales},
keywords = {Habilidad social},
keywords = {Didáctica de las ciencias sociales},
title = {El debate de Oxford como aprendizaje colaborativo para la mejora de las competencias transversales en las asignaturas de marketing, comunicación y empresa en la sociedad digital},
author = {Galiano Coronil, Araceli and Ravina Ripoll, Rafael and Macías Varela, Belén},
}