@misc{10498/37132,
year = {2025},
url = {http://hdl.handle.net/10498/37132},
abstract = {Las tecnologías emergentes están causando un alto impacto en el sistema educativo.
Este trabajo trata de estudiar el uso de la Realidad Extendida (RE) en la enseñanza superior a
través de un análisis bibliométrico exhaustivo y completo mediante herramientas fiables y veraces
como son RStudio, Bibliometrix y Orange Data Mining. En él se analizan 9946 contribuciones
publicadas entre 2000 y 2024 e indexados en Scopus. Los hallazgos muestran que para llevar a
cabo el uso de las diversas realidades en las experiencias de enseñanza-aprendizaje, son
necesarios dispositivos como móviles, simuladores y entornos virtuales inmersivos, entre otros;
por otro lado, evidencian cómo se experimenta un aumento significativo en la investigación sobre
la RE y todo lo que esta incluye; además, muestra un mayor uso en campos como la Ingeniería,
la Medicina y las Ciencias de la Computación, al igual que en las modalidades presenciales y
mixtas, a pesar de observarse un interés creciente en la modalidad a distancia. Este análisis
bibliométrico proporciona una visión detallada de la RE en la educación superior y destaca la
necesidad de continuar explorando y desarrollando esta área para mejorar la calidad y la equidad
educativa.},
publisher = {Editorial Uca},
keywords = {Educación Superior},
keywords = {Tecnologías Emergentes},
keywords = {Realidad Extendida},
keywords = {Realidad Aumentada},
keywords = {Análisis Bibliométrico},
title = {Análisis bibliométrico del uso de la realidad extendida en la Educación Superior: tendencias y retos en la enseñanza 2000-2024},
doi = {10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1102},
author = {Ramos Sánchez, Ángela and Palacios Rodríguez, Antonio},
}