@misc{10498/37164,
year = {2025},
url = {http://hdl.handle.net/10498/37164},
abstract = {En este trabajo se presenta una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje (SEA) diseñada para
fomentar el pensamiento crítico y la toma de decisión para maestros/as en formación infantil y primaria.
Estos, por equipos de trabajo, analizaron el mensaje científico de un producto relacionado con la
alimentación y el sistema inmunitario (ensaladas envasadas Florette, Inmuno), desde una dimensión
publicitaria, nutricional y medioambiental. Al inicio y al final de la SEA, de manera individual, debían tomar
una decisión argumentada sobre el consumo o no de este tipo de productos. Se analizan sus respuestas para
valorar la idoneidad de la SEA y en qué medida sus argumentos sobre su consumo cambian antes y después
de la intervención. El análisis de sus respuestas mostró que tras la SEA, los argumentos fueron más
complejos y enriquecidos al integrar más dimensiones trabajadas. Se proponen recomendaciones didácticas
para el uso de la publicidad en las clases de ciencias.},
publisher = {Editorial UCA y APAC},
keywords = {Argumentación},
keywords = {Educación científica},
keywords = {Formación inicial de maestros/as},
keywords = {Toma de decisión},
title = {Ciencia y publicidad en la formación inicial del profesorado: una SEA para contribuir a la alfabetización científica y al pensamiento crítico},
doi = {10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i2.2601},
author = {Gómez Chacón, Beatriz and Aragón Núñez, Lourdes and Vicente Martorell, Juan José},
}