@misc{10498/37194,
year = {2025},
url = {http://hdl.handle.net/10498/37194},
abstract = {Hoy en día el rendimiento académico de los estudiantes es una preocupación constante
en la sociedad, especialmente en el entorno universitario, dónde no solo se busca superar
las asignaturas, sino también formar a profesionales competentes alineándose con el
Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad.
Este trabajo analiza los factores que influyen en el rendimiento académico de los
estudiantes que cursan la asignatura “Contabilidad de Gestión”, a partir del modelo 3P
(Presagio-Proceso-Producto), identificado a partir de la revisión bibliográfica realizada
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previamente. La investigación combina un estudio cuantitativo, realizado mediante un
cuestionario, y un análisis cualitativo a partir de entrevistas, dicha investigación es aplicada
a estudiantes del Grado en Administración y Dirección de Empresas y a estudiantes del Doble
Grado en Administración y Dirección de Empresas con Finanzas y Contabilidad, para poder
obtener información sobre los estudiantes que cursan la Mención de Negocios
Internacionales.
En la fase cuantitativa, en los cuestionarios se emplean escalas tipo dicotómicas, Likert
y de intervalos con el fin de estudiar los diferentes factores como el interés y motivación
personal, la asistencia a clase y métodos de aprendizaje, analizados mediante el software
SPSS para obtener resultados estadísticos que nos permitan contrastar las hipótesis
diseñadas. El análisis cualitativo profundiza en los aspectos internos de los estudiantes para
completar la información que proporciona los datos estadísticos con el fin de crear
conclusiones fiables.
Por último, se obtiene una relación significativa entre los factores presagio y de proceso
con el rendimiento académico. Este estudio aporta evidencias empíricas con el fin de
contribuir a una docencia universitaria centrada en el estudiante.},
abstract = {Nowadays, the academic performance of students is a constant concern in society,
especially in the university environment, where the aim is not only to pass the subjects, but
also to prepare competent professionals in line with Sustainable Development Goal 4: Quality
Education.
The present research analyses the factors that influence the academic performance of
students enrolled in the subject “Contabilidad de Gestión”, based on the 3P model (PresageProcess-Product), identified from the previous literature review. The research combines a
quantitative study, carried out by a questionnaire, and a qualitative analysis based on
interviews, this research is applied to students of the Degree in Business Administration and
Management and to students of the Double Degree in Business Administration and
Management with Finance and Accounting, in order to obtain information about the students
studying the International Business Mention.
In the quantitative stage, dichotomous, Likert and interval scales are used in the
questionnaires in order to study the different factors such as personal interest and
motivation, class attendance and learning methods, analysed using SPSS software to obtain
statistical results that allow the designed hypotheses to be contrasted. The qualitative
analysis focuses on the internal aspects of the students to complete the information provided
by the statistical data in order to create reliable conclusions.
Finally, a significant relationship is obtained between the omen and process factors with
academic performance. This study provides empirical evidence in order to contribute to
student-centred university teaching.},
keywords = {rendimiento académico},
keywords = {academic performance},
keywords = {modelo 3P},
keywords = {factores},
keywords = {enfoque cualitativo y cuantitativo},
keywords = {3P model},
keywords = {factors},
keywords = {qualitative and quantitative approach},
title = {Analysis of factors with an impact on the academic performance of Contabilidad de Gestión students: a quantitative and qualitative approach.},
author = {González Rodríguez, Ana},
}