@misc{10498/37301,
year = {2024},
url = {http://hdl.handle.net/10498/37301},
abstract = {En el espacio educativo un Huerto Escolar (HE) constituye un área oportuna de encuentro
y colaboración para que el binomio estudiante-facilitador desarrollen actitudes y aptitudes en torno a
las problemáticas socioambientales globales y locales. Ante esta enmarcada situación, el objetivo de la
presente investigación se centró en la generación de conciencia ambiental a través del desarrollo de un
Huerto Escolar con la finalidad de crear un espacio de enseñanza aprendizaje. El estudio se realizó en una
escuela primaria pública en Guerrero, México. Se realizó un diagnóstico para conocer las problemáticas
ambientales que identifican los estudiantes. A partir de este análisis se propusieron talleres de Educación
Ambiental (EA) mediante un enfoque didáctico metodológico. La población objeto fueron 13 niños de sexto grado de primaria. Se diseñaron tres talleres de EA que permitieron a los alumnos adquirir los conocimientos y desarrollar habilidades, actitudes y valores ambientales en torno a la implementación de un HE,
obteniendo evaluaciones satisfactorias una vez que se llevaron a cabo los talleres. Se realizó una propuesta
de HE tomando como instrumento a la EA. La población objeto tiene las herramientas necesarias a partir
de la EA para crear e implementar un HE.},
publisher = {Editorial Uca},
keywords = {Huertos escolares},
keywords = {Educación Ambiental},
keywords = {Escuela primaria},
title = {Huerto Escolar orgánico: una experiencia desde la Educación Ambiental en escolares de primaria},
doi = {10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2024.v6.i1.1202},
author = {Vences Martínez, José Angel and Lungo Rodríguez, Alejo Javier and Hernández Zamacona, Grecia and Mendoza Ramos, Juan Ernesto and Vargas Soberanis, José Pepe and Cipriano Espino, José Domingo},
}