@misc{10498/37521,
year = {2024},
url = {http://hdl.handle.net/10498/37521},
abstract = {Los Centros de lectura y Bibliotecas Escolares CRA han logrado una amplia cobertura
en el sistema educativo chileno. Sin embargo, se observa una divergencia entre los estándares
de funcionamiento y su efectiva implementación. Lo anterior se encuentra escasamente
estudiado en Chile y particularmente en la Región del Maule, razón por la cual se realizó una
investigación en 13 establecimientos municipales y particulares subvencionados, a partir de la
aplicación de un cuestionario mixto al equipo de trabajo del CRA. Con el propósito de enriquecer
los datos, se entrevistó a dos especialistas en fomento de la lectura, que se desempeñan en
organismos de diversas características. Los resultados permiten corroborar que el rol de las
bibliotecas escolares no se cumple a cabalidad, pues queda supeditado a la interpretación de
los equipos directivos y de trabajo del CRA. Se vuelve imprescindible que se evalúe
periódicamente su implementación, instancia que podría verse enriquecida con una supervisión
ministerial.},
publisher = {Editorial UCA},
keywords = {Biblioteca escolar},
keywords = {Normas de las bibliotecas},
keywords = {Promoción de la lectura},
title = {Rol de las bibliotecas escolares en una región chilena},
doi = {10.25267/Tavira.2024.i29.1101},
author = {Torres Méndez, Camilo and Montecino Vergara, Pedro and Merino Risopatrón, Carolina},
}