@misc{10498/37675,
year = {2025},
url = {http://hdl.handle.net/10498/37675},
abstract = {Este artículo analiza la utilización de MEMEs como herramienta didác-tica en la enseñanza de la Historia Económica. La iniciativa se ha implementado en la Universidad de Cádiz; concretamente en los grados de Administración y Dirección de Empresas (ADE), Finanzas y Contabilidad (FYCO) y Marketing e Investigación de Mer-cados. El estudiantado ha trabajado en grupos para investigar y presentar conceptos económicos y demográficos a través de MEMEs, evaluados en términos de creatividad, relevancia histórica y coherencia conceptual.},
organization = {Este trabajo está vinculado al Proyecto de innovación titulado “Diseño e implementación de un sistema de Evaluación Continua en la asignatura de Historia Económica” (Referencia: sol-202300256921-tra) de la Universidad de Cádiz.},
publisher = {UNES: Universidad, Escuela y Sociedad},
keywords = {Historia Económica},
keywords = {Demografía},
keywords = {Innovación},
keywords = {MEMEs},
keywords = {habilidades de comunicación},
title = {Repensando la enseñanza de la Historia Económica: MEMEs, creatividad y aprendizaje activo},
doi = {10.30827/UNES.I20.33070},
author = {Ruiz Álvarez,  Raul and Gómez Martín, María and Caño Ortigosa, José Luis},
}