@misc{10498/38539,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/10498/38539},
abstract = {La innovación pedagógica en la formación de estudiantes de grado de Trabajo Social,
que recoge este artículo, combinó metodologías de aprendizaje activo en el aula, ayudas
virtuales y contacto directo con la población, para evaluar los aportes de la política
social en la garantía alimentaria de la población infantil de tres barrios. Articular
investigación, acción y reflexión permitió evidenciar que es posible construir un
ejercicio profesional integral. La experiencia retoma los desafíos que plantea formar
trabajadores sociales en la actual sociedad, más aún, que respondan a los contextos de
crisis donde las dinámicas de desigualdad, empobrecimiento y exclusión se agravan.},
abstract = {The article describes an educational innovation project for the preparation of students seeking a degree in Social Work. The initiative included active learning methodologies in the classroom, online resources, and direct contact with the population, in order to assess the contributions of social policy in guaranteeing food for the population of children in three neighborhoods. The combination of research, action, and reflection demonstrated that it is possible to design a com-prehensive exercise of the profession. This experience responds to the challenges of training social workers in today’s society, professionals capable of dealing with contexts of crisis in which the dynamics of inequality, poverty, and exclusion are especially severe},
abstract = {A inovação pedagógica na formação de estudantes de graduação de Trabalho Social, à qual este artigo remonta, combinou metodologias de aprendizagem ativa na sala de aula, ajudas virtuais e contato direto com a população para avaliar as contribuições da política social na garantia alimentar da população infantil de três bairros. Articular pesquisa, ação e reflexão permitiu evidenciar que é possível construir um exercício profissional integral. A experiência retoma os desafios que implicam formar trabalhadores sociais na sociedade atual, ainda mais que respondam aos contextos de crise, em que as dinâmicas de desigualdade, empobrecimento e exclusão se tornam mais graves.},
publisher = {Universidad Nacional de Colombia: Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Trabajo Social},
keywords = {acción profesional},
keywords = {aprendizaje-servicio},
keywords = {conocimiento crítico},
keywords = {innovación educativa},
keywords = {investigación},
keywords = {trabajo social reflexivo},
keywords = {professional action},
keywords = {educational innovation},
keywords = {learning-service},
keywords = {reflexive social work},
keywords = {critical knowledge},
keywords = {research},
keywords = {trabalho social reflexivo},
keywords = {ação profissional},
keywords = {aprendizagem-serviço},
keywords = {conhecimento crítico},
keywords = {inovação educativa},
keywords = {pesquisa},
title = {Innovación educativa para la formación de trabajadores sociales en una universidad española},
doi = {10.15446/TS.V20N2.74307},
author = {López García, Irene María and Sevilla Brenes, Laura},
}