@inbook{10498/38584,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/10498/38584},
abstract = {Este trabajo pretende ofrecer la perspectiva de la Filosofía para Niños desde una
visión inclusiva de la acción educativa. Para ello reivindicaremos tres pilares fundamentales
de esta Filosofía para Niños inclusiva: la racionalidad filosófica como racionalidad inclusiva,
el “diálogo democrítico” como guía para una FpN pluralista y el paso del valor como
educación a la educación como valor. Finalmente, expondremos el uso de la flipped classroom
como herramienta de innovación educativa.},
abstract = {This paper tries to offer the perspective of the Philosophy for Children from an
inclusive vision of the educational action. To that end, we will claim three fundamental props
of this inclusive Philosophy for Children: the philosophical rationality as inclusive rationality,
the “democritical dialog” as guide for a pluralist P4C and the step from the value as education
to the education as value. Finally, we will expose the use of the flipped classroom as a tool of
educational innovation.},
publisher = {Editorial Comares},
keywords = {Filosofía para Niños},
keywords = {Filosofía},
keywords = {Innovación},
keywords = {Valores},
keywords = {Philosophy for Children},
keywords = {inclusive reason},
keywords = {dialog},
keywords = {value},
title = {Hacia una Filosofía para Niños inclusiva innovación educativa y valores},
author = {Mariscal Vega, Sara},
}