@book{10498/38762,
year = {2025},
url = {http://hdl.handle.net/10498/38762},
abstract = {Nos centramos aquí en el modelo de los Bosques Escuelas, una propuesta que no solo descentra el aula como único escenario posible del aprendizaje, sino que también reivindica otras maneras de acompañar los procesos vitales de la niñez. La pedagogía del bosque se sustenta en principios como el juego libre, la exploración autónoma, la «toma de riesgos» en entornos seguros, el vínculo con la naturaleza y el acompañamiento respetuoso, configurando así un horizonte educativo profundamente ético y democrático.
La guía se organiza en dos bloques que dialogan entre sí: uno de carácter teórico, que ofrece fundamentos filosóficos y pedagógicos del enfoque; y otro de orientación práctica, que propone actividades, estrategias y ejemplos apli- cables en diversos contextos. Lejos de ser un manual cerrado, esta propuesta se presenta como una herramienta abierta, flexible, que invita a ser adaptada, reinventada y apropiada desde las realidades concretas de cada docente, es- cuela o comunidad.},
organization = {Este trabajo ha sido posible gracias a la ayuda del Plan Propio UCA 2025-2027, así como a la de los Grupos de Investigación HUM 936: «Análisis de la exclusión y de las oportunidades socioeducativas (AE y OSE)» y HUM 462: «Desarrollo Profesional del Docente» de la Universidad de Cádiz, quienes comparten el compromiso de construir una educación que abrace la diversidad, la naturaleza y la vida en su multiplicidad.},
publisher = {Octaedro},
keywords = {bosque escuela},
keywords = {educación alternativa},
keywords = {naturaleza},
keywords = {didáctica},
title = {Guía bosque escuela: Guía para una infancia libre, activa y conectada con la naturaleza},
author = {Machín Álvarez, Sara Macarena and Aragón Núñez, Lourdes and Del Pino Brunet, Natalia and Páez Cruz, Iris and Pérez de Camino, Clara},
}