@inbook{10498/39898,
year = {2025},
url = {http://hdl.handle.net/10498/39898},
abstract = {Este capítulo aborda la necesidad de promover el bienestar de los estudiantes de Enfermería desde la formación universitaria, especialmente tras el impacto de la pandemia por COVID-19 sobre la salud mental y el bienestar académico. A partir de una revisión narrativa de la literatura y un análisis bibliométrico de estudios publicados entre 2020 y 2025, se examinan los principales factores relacionados con el burnout, la resiliencia, el autocuidado y el apoyo social. Los resultados ponen de manifiesto que las intervenciones aisladas resultan insuficientes y respaldan la incorporación de estrategias de bienestar de forma transversal en los planes de estudio. Como respuesta, se propone el modelo BET-C (Basado en Evidencia y Transformación Curricular), orientado a integrar competencias de autoconciencia, resiliencia, seguridad psicológica y compromiso social, con el propósito de formar profesionales capaces de cuidar de sí mismos para ofrecer una atención más segura, humana y sostenible.},
publisher = {Narcea, S.A. de Ediciones.},
keywords = {Bienestar},
keywords = {estudiantes de Enfermería},
keywords = {burnout},
keywords = {resiliencia},
keywords = {autocuidado},
keywords = {transformación curricular},
keywords = {educación superior},
title = {Promoviendo el bienestar enfermero desde la formación universitaria: un marco teórico post-COVID},
author = {Jiménez García, Segundo and El Hichou Ahmed, Chaima and Romero Lorenzo, Juan Manuel},
}