@misc{10498/40023,
year = {2026},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/10498/40023},
abstract = {This study examines pragmatic failure in the interpretation of irony by EFL learners at 
a B2.2 level. The objectives are to compare whether learner's age influences their ability to 
correctly interpret ironic utterances in English as a Foreign Language (EFL-) and to identify 
the main features that cause EFL learners to misinterpret ironic meaning in English. Using a 
qualitative approach, data were collected through focus group interviews with 11 participants, 
divided into two age groups, who watched clips from Friends and How I Met Your Mother. 
Generally, participants accurately identified irony by relying on contextual and non-verbal 
cues. Findings suggest that pragmatic competence involves linguistic and multimodal 
knowledge in inferential interpretation. The conclusions highlight the pedagogical value of 
authentic audiovisual materials for developing pragmatic competence in EFL contexts and 
suggest future lines of research.},
abstract = {Este estudio examina el fallo pragmático en la interpretación de la ironía en 
estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) de nivel B2.2, para comparar si la edad 
de los estudiantes influye en su capacidad para interpretar correctamente enunciados irónicos 
en inglés, e identificar las principales características que provocan que los estudiantes de EFL 
malinterpreten el significado irónico en inglés. Utilizando un enfoque cualitativo, los datos 
fueron recogidos mediante entrevistas de grupo focal con once participantes, divididos en dos 
grupos de edad, que visualizaron clips de Friends y How I Met Your Mother. En general, los 
participantes identificaron la ironía con precisión basándose en pistas contextuales y no 
verbales. Los hallazgos sugieren que la competencia pragmática implica conocimiento 
lingüístico y multimodal en la interpretación inferencial. Las conclusiones destacan el valor 
pedagógico de los materiales auténticos para fomentar la conciencia pragmática en contextos 
EFL y sugieren futuras líneas de investigación.},
keywords = {Pragmatic competence},
keywords = {irony},
keywords = {English as a Foreign Language (EFL)},
keywords = {pragmatic failure},
keywords = {audiovisual materials},
keywords = {Competencia pragmática},
keywords = {ironía},
keywords = {Inglés como lengua extranjera},
keywords = {fallo pragmático},
keywords = {materiales audiovisuales},
title = {Pragmatic Failure in the Interpretation of Irony by EFL Learners},
author = {Utrera Ramírez, Inmaculada},
}