@article{10498/9906,
year = {2009},
month = {9},
url = {http://hdl.handle.net/10498/9906},
abstract = {Se presenta una estrategia didáctica para el aprendizaje de conceptos esenciales de
física, fundamentada en la interpretación de cocientes y el uso de unidades de manera
intencionada. La conceptuación de la división es el punto de partida de la estrategia.
Se menciona una experiencia cualitativa en el aula en temas de electromagnetismo,
que muestra que la estrategia propicia una comprensión adecuada de conceptos y
permite, además, desarrollar y construir conceptos nuevos.},
publisher = {Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka},
keywords = {enseñanza de la física},
keywords = {técnica de aprendizaje},
keywords = {cocientes},
keywords = {unidades},
keywords = {electromagnetismo},
title = {Cocientes y unidades: ¿qué comprenden realmente los estudiantes de física de nuevo ingreso a la universidad?},
author = {Lara Barragán Gómez, Antonio and Cerpa Cortés, Guillermo},
}