@misc{10498/9954,
year = {2007},
month = {1},
url = {http://hdl.handle.net/10498/9954},
abstract = {El autor, que se dedica a la innovación (también educativa), nos introduce en un mundo
donde interrelaciona Estructura Económica, generación de espacios de aprendizaje, su
modelo de Innovación, basado en las tres Ces –Cliente, Calidad y Comunicación- y el
Conocimiento. Para ello hace primero una digresión sobre Estructura Económica y
Sistema Económico y sus significados profundos y sus condicionantes pedagógicos, lo
cual le lleva a la necesidad de buscar modelos complejos, mezclados, mulatos, para
aprovechar las energías latentes de cada formato. Es decir, del inhibidor, cada uno
fragmentado, al sublimador, una totalidad interdependiente en constante transformación y
autorregulación. Eso es paralelo a enseñanza y aprendizaje, en los planos pedagógico y
metodológico. A partir de ahí, aparece la práctica misma de la enseñanza y la importancia
de saber por donde empezar. El inhibidor es la “ocultación” del cliente, un alumno tonto, un
alumno que no sabe, un discente. El sublimador es su aparición, su implicación, tenerlo en
cuenta, considerarlo, que se sienta acogido, que sienta que le preguntan y ponen en
marcha lo que quiere aprender. Pero hay un nivel más, y el nivel más es la realidad.},
publisher = {Cádiz: Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones},
keywords = {estructura económica},
keywords = {innovación},
keywords = {inhibidores},
keywords = {sublimadotes},
keywords = {aprender haciendo grupo},
keywords = {cliente},
keywords = {alumno},
title = {Inhibidores, Sublimadores y aprender haciendo en Estructura Económica},
author = {Carballo, Roberto},
}