%0 Journal Article 
%A Saldaña Valderas, Eva María
%T Educación superior y desigualdades profesionales basadas en el género en la docencia y la investigación: algunas vertientes estructurales como muestra
%D 2014
%@ 2341-3255
%U http://hdl.handle.net/10498/16983
%X Los desequilibrios estructurales por género en la educación superior como sector de la actividad productiva formal, actúan como réplica de la posición de desventaja que afecta a las mujeres en la sociedad en general y en el mercado de trabajo en particular. Para avalar esta realidad, el presente estudio se ocupa de analizar como vertientes demostrativas la segregación horizontal y vertical, tomando como referencia datos cuantitativos muy reveladores. En esta línea y desde una perspectiva selectiva, pueden mostrarse evidencias suficientemente ilustrativas en aspectos tan cruciales como la presencia según sexo en los distintos campos científicos; el tipo de ocupación desempeñada por las mujeres; la distribución según escalas profesionales; y finalmente la relación entre el ejercicio de la maternidad y la escala profesional. Finalmente, se presentan algunas consideraciones acerca de los retos pendientes y las herramientas que pueden ayudar a su consecución.

%K igualdad de género
%K educación superior
%K investigación
%K docencia
%K segregación horizontal y vertical
%K Universidad
%K condiciones de trabajo
%K gender equality
%K High education
%K Research
%K Teaching
%K Horizontal and vertical segregation
%K University
%K working conditions
%~ Universidad de Cádiz