%0 Journal Article 
%A Tierno, Sandra Pilar
%A Del Río, Ezequiel
%A Donoso, José Manuel
%T ¿El cuarto estado de la materia? Introducción al plasma para estudios preuniversitarios

%D 2015
%@ 1697-011X
%U http://hdl.handle.net/10498/17613
%X El plasma es un gran desconocido en los estudios de física a nivel preuniversitario ya que no se incluye
explícitamente en los temarios de ninguna asignatura de ciencias. Sin embargo, su presencia en la naturaleza y en
dispositivos de uso cotidiano es habitual, de forma que su estudio puede resultar apropiado para fomentar la
motivación del alumnado hacia la física. En el presente artículo se describe una breve propuesta para introducir
este concepto a los estudiantes de física de Educación Secundaria y Bachillerato. Este trabajo propone una
introducción enmarcada en la perspectiva de las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTSA), una
posterior discusión teórica donde se presentan los conceptos básicos que caracterizan un plasma y, por último,
un sencillo experimento que muestra cómo un tubo fluorescente convencional contiene un plasma. Se pretende,
con dicha propuesta, introducir el concepto de plasma a los estudiantes, así como fomentar su interés por la
tecnología y ciencia que nos rodea en el día a día, de forma que permita al alumno contextualizar sus estudios de
física, mediante un primer acercamiento a un campo multidisciplinar como es la física de plasmas.

%K física de plasmas
%K Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTSA)
%K Multidisciplinariedad
%K Práctica de laboratorio
%K Unidad didáctica
%K Plasma physics
%K Science-Technology-Society-Environment (STSE)
%K Multidisciplinarity
%K Laboratory experiment
%K Didactical sequence
%~ Universidad de Cádiz