%0 Journal Article 
%A Rodríguez Mora, Francisco
%A Blanco López, Ángel
%T Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria

%D 2016
%@ 1697-011X
%U http://hdl.handle.net/10498/18289
%X Una enseñanza basada en el desarrollo de competencias exige del profesorado nuevos modos de entender la
evaluación, más centrados hasta ahora en la reproducción de conocimientos que en su transferencia a situaciones
de la vida cotidiana. En este artículo se revisan distintos aspectos que debería contemplar la evaluación de
competencias científicas y se describe y se justifica una propuesta para el diseño y el análisis de tareas de
evaluación con un enfoque competencial, utilizando el modelo de PISA como referente. Todo ello, en una
unidad didáctica para 3º Educación Secundaria Obligatoria que utiliza el consumo de agua de bebida como
contexto de aplicación. Finalmente se plantean algunas consideraciones sobre la importancia de la evaluación
como aspecto clave para avanzar en el desarrollo de competencias científicas.

%K Educación Secundaria Obligatoria
%K competencias científicas
%K evaluación
%K enseñanza en contexto
%K agua embotellada
%K Compulsory Secondary Education
%K scientific competences
%K assessment
%K teaching in context
%K bottled water
%~ Universidad de Cádiz