%0 Journal Article 
%A Aragón Mendizábal, Estívaliz Lorena
%A Delgado Casas, Cándida Inés
%A Navarro Guzmán, Francisco José Ignacio
%A Menacho Jiménez, María Inmaculada
%A Romero Oliva, Manuel Francisco
%T Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios
%D 2016
%@ 1134-3478
%U http://hdl.handle.net/10498/18380
%X La toma de apuntes es una estrategia generalizada del alumnado de Educación Superior y se ha constatado su influencia en el rendimiento académico. El uso del ordenador está desplazando al método tradicional de lápiz y papel. El presente estudio pretende arrojar luz en base a las ventajas y los inconvenientes derivados del uso de uno u otro método en la toma de apuntes en las aulas universitarias. Un total de 251 estudiantes universitarios de ciencias sociales y ciencias de la salud participaron en el estudio. Se plantearon dos condiciones experimentales, toma de notas de forma manual (n=211) y de manera electrónica (n=40). Se hallaron diferencias a favor del grupo que usó el ordenador en las tareas basadas en completar el abecedario, escribir frases y reconocer palabras anotadas previamente (p<.05). Sin embargo, en la tarea de recuerdo libre los resultados reflejaron un mejor desempeño del grupo que tomó notas manualmente (p<.05). Se rechazó la hipótesis de igualdad entre los grupos (X2=60.98; p<.0001). Además, el análisis discriminante confirmó que el 77,3% de los alumnos fueron clasificados correctamente según su condición experimental. El uso del ordenador resultó muy útil cuando se trataba de anotar datos con rapidez; sin embargo, en las tareas de recuerdo los alumnos de escritura manual obtuvieron mejores puntuaciones que los de escritura electrónica.
%K Tomar notas
%K escritura manual
%K escritura electrónica
%K memoria a corto plazo
%K niveles de procesamiento
%K educación superior
%~ Universidad de Cádiz