%0 Journal Article 
%A Haidl Dietlmeier, Anton Gilen
%T “Spracherwerb ‘revisited’: Die ersten 50 Stunden Deutsch als Fremdsprache”
%D 1998
%U http://hdl.handle.net/10498/19092
%X Este trabajo parte, como todos de este autor, de una visión biológica de la lengua y de la convicción de que la situación de 'lengua extranjera' impone fuertes restricciones a las metas alcanzables en el aula de una lengua extranjera, por lo que el diseño de los contenidos en el aula debe apuntar en primer lugar a conseguir un tipo de input que pueda, al menos parcialmente, sustituir el input natural que el entorno proporciona, por ejemplo, en la enseñanza de 'segundas lenguas'.
En este trabajo el autor propone, como principio teórico del diseño del input, un modelo en tres fases destinado a permitir gradualmente el procesamiento de los datos lingüísticos que el enseñante presenta a lo largo de las clases que, dicho sea de paso, siempre deberían realizarse en la lengua meta misma ....
Finalmente se diseña también una serie de medidas fuera del aula que deberían acompañar la exposición dentro del mismo.

%K DaF in der Auslandssituation
%K Anfängerunterricht Deutsch im Universitätskontext
%K German as a Foreign Language in a non-german speaking country
%K German for beginners in a university setting
%~ Universidad de Cádiz