%0 Journal Article 
%A Piñero Sáez, Mª del Carmen
%T Metodología por rincones
%D 2018
%U http://hdl.handle.net/10498/20746
%X El siguiente trabajo de fin de grado consiste en una fundamentación teórica sobre la metodología por rincones donde se incluye los puntos de: las características de los niños de Educación Infantil y de la propia etapa, en qué se basa el aprendizaje de los niños de estas edades y, por supuesto, las características de la metodología por rincones (historia, objetivos, ventajas, organización tiempo y espacio, papel del docente, la atención a la diversidad y la evaluación). Además de esto incluyo una propuesta de mejora sobre la metodología de rincones en un contexto real, consensuada con la tutora de la clase de los niños de tres años, a través de la realización de una entrevista. Se presentarán la organización del alumnado, del tiempo y el espacio y alumnado de la propuesta, así como cada uno de los rincones con materiales, objetivos, contenidos y posibles actividades.
%K rincones
%K autores constructivistas
%K historia
%K atención a la diversidad
%K evaluación
%K propuesta de rincones
%K organización
%K papel del docente
%~ Universidad de Cádiz