%0 Journal Article 
%A Ortiz-Andrade, Bonny M.
%A Rivera-Rondón, Viviana
%A Díaz-Vázquez, Liz M.
%T El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología

%D 2019
%@ 1697-011X
%U http://hdl.handle.net/10498/21349
%X La  
n
anociencia   y   la  
n
anote
cnología  
forman
  parte   del   desarrollo   científico-tecnológico   que
contemplamos en la actualidad. Para educar en sus conceptos y diseminarlos en la sociedad se requiere de la
creación de nuevas estrategias educativas. 
En este artículo describimos la investigación-acción realizada para la
planificación, diseño y desarrollo de
 la obra el
 Nanocirco, en la que se
 integr
aron
 e
l 
c
irco y el 
t
eatro con la
c
iencia, para ofrecer una experiencia de comunicación científica no formal, motivar a las personas a la 
c
iencia y
enseñar cuatro conceptos de  
n
anociencia y  
n
anotecnología.  
Los hallazgos presentados son en su mayoría de
carácter cualitativo, con algunos datos cuantitativos en términos de porcentajes. Esto
s
 fueron recopilados a partir
de las reflexiones de los participantes del equipo de desarrollo Nanocirco, la evaluación de las funciones por parte
de los espectadores y una preprueba y posprueba para evaluar el cambio en los estereotipos de los científicos. Los
resultados sugieren el Nanocirco como un espectáculo interdisciplinario, motivador y generador de diversidad de
instrumentos de enseñanza y comunicación, para los aprendizajes tanto del equipo desarrollador, como para los
espectadores.

%K Comunicación de la ciencia
%K Artes escénicas
%K Interdisciplinariedad
%K Estereotipos del científico
%K Diversidad de aprendizajes
%K Science communication
%K Scenic arts
%K Interdisciplinarity
%K Scientists stereotypes
%K Diversity of learnings
%~ Universidad de Cádiz