%0 Journal Article 
%A Sánchez Calleja, Laura
%T La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional
%D 2019
%@ 2216-0159

%U http://hdl.handle.net/10498/21853
%X Para alcanzar el desarrollo integral
del alumnado, el ámbito emocional se
hace necesario en la formación inicial del
profesorado. Partiendo de esta premisa, se
presenta una investigación realizada en la
Universidad Metropolitana de Ciencias de la
Educación de Santiago de Chile, con el objetivo
de conocer qué y cómo se trabaja dicho ámbito
mediante un estudio de caso múltiple, con
una metodología mixta de investigación.
Para ello, se cuenta con un grupo de estudio
de seis profesoras seleccionadas a través de
un muestreo deliberativo. Los resultados
arrojan que todas las profesoras incluyen el
ámbito emocional en sus aulas y lo consideran
primordial para la formación docente.
Atienden a las cinco competencias emocionales
según Bisquerra. Las prácticas que ponen en acción son diversas y la mayoría de ellas coinciden en reflexiones escritas,
diálogos y ejercicios corporales.

%K competencias emocionales
%K competencias del docente
%K educación emocional
%K educación superior
%K emotional competencies
%K teachers’ competencies
%K emotional education
%K higher education
%~ Universidad de Cádiz