%0 Journal Article 
%A Gómez-Jarabo, Inmaculada
%A Saban Vera, Carmen
%A Sánchez Alba, Bienvenida
%A Barriguete Garrido, Luis Miguel
%A Sáenz-Rico de Santiago, Belén
%T Formación de profesionales para una ciudadanía planetaria. La educación para el desarrollo sostenible en los títulos de grado de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid

%D 2019
%@ 2659-708X
%U http://hdl.handle.net/10498/22505
%X El presente trabajo de investigación se ha desarrollado en el marco del Proyecto Detección
de estándares y criterios de calidad para el desarrollo sostenible y su incorporación a los sistemas
internos Garantía de calidad en la Facultad de Educación (Proyectos Innova-Docencia 2017/2018 de la
Universidad Complutense de Madrid) cuyo objetivo centra su foco en tratar de dar respuesta a las
siguientes cuestiones: ¿son competentes los egresados y egresadas de la Facultad de Educación de la
UCM para responder a los diferentes retos, necesidades sociales y ambientales que surgen cada día en
nuestro planeta? ¿Desde la propia educación se considera la Educación para el Desarrollo Sostenible
como criterio de calidad?
Desde una metodología cualitativa, se ha realizado un mapeo en base a una selección de fichas
docentes y memorias ANECA de las diferentes titulaciones impartidas en la Facultad de Educación:
Grado de Maestro Primaria, Grado de Maestro Infantil, Grado de Educación Social y Grado de Pedagogía
para identificar las fortalezas y debilidades en la formación de los distintos perfiles profesionales. Para
la recogida de datos y posterior análisis se diseñó una matriz tomando como referencia los Objetivos de
Desarrollo Sostenible, las competencias desarrolladas por la UNECE y la UNESCO como indicadores de
análisis.
Aunque el desarrollo sostenible se muestra presente en las competencias, objetivos, etc. de algunas de
las asignaturas analizadas, los resultados apuntan a la necesidad de introducir mejoras relacionadas
con la sostenibilidad en las titulaciones impartidas en la Facultad de Educación de la UCM en
cumplimiento de los objetivos y metas de la Agenda 2030, para incorporar la dimensión Educación
para el Desarrollo Sostenible en cada uno de los perfiles profesionales.

%K Educación Desarrollo Sostenible
%K Objetivos de Desarrollo Sostenible
%K sostenibilización curricular
%K ciudadanía planetaria
%K Sustainable Development Education
%K Sustainable Development Goals
%K curricular sustainability
%K planetary citizenship
%~ Universidad de Cádiz