%0 Journal Article 
%A Vilches Peña, Amparo
%A Gil-Pérez, Daniel
%T La comprensión e impulso de la Sostenibilidad: un requisito imprescindible para una acción educativa y ciudadana eficaz

%D 2019
%@ 2659-708X
%U http://hdl.handle.net/10498/22522
%X Diagnósticos concordantes de la actual situación de emergencia planetaria muestran la
necesidad de una urgente transición a sociedades que hagan posible una vida justa y digna al conjunto
de seres humanos y a las futuras generaciones, al tiempo que se protege la biodiversidad y se revierte
la degradación del medioambiente. Esta problemática ha dado lugar a propuestas con distintas
denominaciones -transición a la sostenibilidad, decrecimiento, crecimiento inclusivo… - generando
controversias que pueden dificultar el establecimiento de una agenda común para hacer frente a los
problemas. Proponemos por ello centrar el debate en analizar las medidas que se consideran
necesarias, en particular para su impulso desde el campo educativo, para hacer frente al conjunto de
dichos problemas y superar así planteamientos nominalistas que provocan confusión en la ciudadanía
y dificultan su implicación.

%K Transición a la Sostenibilidad
%K Educación para la Sostenibilidad
%K Límites Planetarios
%K Decrecimiento
%K Objetivos de Desarrollo Sostenible
%K Transition to Sustainability
%K Education for Sustainability
%K Planetary Boundaries
%K Degrowth
%K Sustainable Development Goals (SDG)
%~ Universidad de Cádiz