%0 Journal Article 
%A Rodríguez Sánchez, Valentina
%A Romero Oliva, Manuel Francisco
%T Acercándonos a la interculturalidad desde una visión integradora del currículo: los cuentos como tópico articulador

%D 2016
%@ 2172-7910
%U http://hdl.handle.net/10498/23429
%X En el presente artículo se pretende crear un marco de reflexión y actuación sobre la importancia de la creatividad
a través de la innovación y la integración del currículo para una educación intercultural, tomando como tópicos
articuladores los cuentos populares y la interacción de las distintas lenguas del currículo desde la visión de un
Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) y el Currículum Integrado de las Lenguas (CIL).

%K educación literaria
%K creatividad
%K competencia literaria e intercultural
%K PLC
%K AICLE
%K CIL
%K Literary Education
%K Creativity
%K Literary and Intercultural Competence
%~ Universidad de Cádiz