%0 Journal Article 
%A Casani, Emanuele
%T Distinguir la dd del sli. Perfiles lingüísticos de niños disléxicos italianos con y sin trastorno específico del lenguaje


%D 2020
%@ 1133-682X
%U http://hdl.handle.net/10498/23727
%X La Dyslexie Développementale
(DD) et le Trouble Spécifique du Langage
(TSL) sont deux troubles distincts,
pourtant les enfants DD et TSL peuvent
présenter des difficultés comparables au
niveau de leurs compétences écrites et
orales, ce qui peut rendre difficile la pose
de diagnostic. Cette étude explore la
lecture et ses relations avec certaines
compétences à risque (dénomination
rapide, compréhension et production
syntaxiques) chez un échantillon d'enfants
DD italiens avec ou sans TSL, afin de
rechercher d'éventuels schémas distinctifs
pour les différents profils de troubles. Les
enfants DD avec et sans TSL affichent des
performances en lecture comparables,
mais diffèrent en ce que les enfants TSL
présentent des déficits au niveau de la
dénomination rapide et de la production
de pronoms clitiques. Des patterns
d'erreur typiques apparaissent dans la
dénomination rapide chez les enfants avec
TSL et des stratégies de compensation
typiques pour la production de pronoms
clitiques chez les enfants avec TSL et les
DD plus jeunes. La nature et le nombre de
corrélations entre les performances de
lecture et les autres compétences sont
proportionnels à la gravité du déficit.
L'utilisation d'un test de lecture ad hoc
ainsi qu’une implémentation possible du
test de compréhension syntaxique sont
suggérées.


%K developmental dyslexia (DD);
%K specific language impairment (SLI);
%K reading
%K rapid naming
%K syntactic comprehension
%K syntactic production
%K clitic pronouns
%K dislexia del desarrollo (DD);
%K trastorno específico del lenguaje (TEL)
%K lectura
%K nombramiento rápido
%K comprensión sintáctica
%K producción sintáctica
%K pronombres clíticos
%K dyslexie développementale (DD)
%K trouble spécifique du langage (TSL)
%K lecture
%K dénomination rapide
%K compréhension syntaxique
%K production syntaxique
%K pronoms clitiques
%~ Universidad de Cádiz