%0 Journal Article 
%A Martínez Montiel, Caterina
%A Herrero Machancoses, Francisco
%A Foncubierta Muriel, José Manuel
%T Input musical y fluidez lectora en el desarrollo de la expresión escrita en estudiantes adultos de español como L2

%D 2020
%@ 2341-3255
%U http://hdl.handle.net/10498/23866
%X La música comparte propiedades con el lenguaje. A lo largo de los años se ha estudiado el
vínculo entre ambas y su impacto en el aprendizaje de una L2. En el presente artículo nos
centramos en estudiar el desarrollo de la expresión escrita y su relación con dos variables: la
fluidez lectora y el input musical. Este pequeño estudio experimental se sitúa en el marco de
la investigación en acción. La muestra estuvo compuesta por un total de 13 estudiantes de
español de nivel B1, que se dividieron en dos grupos: uno de ellos recibió estímulo musical
y el otro no. Asimismo, a ambos grupos se les facilitó un test de expresión escrita, basado en
una actividad de Mario Rinvolucri, y un test de fluidez lectora oral. El estudio correlacional
indica que es posible que haya una influencia positiva en el uso de la música como input
añadido al texto escrito.

%K Input musical
%K expresión escrita
%K fluidez lectora
%K L2
%K contexto emocional
%K Musical input
%K writing
%K reading fluency
%K emotional context
%~ Universidad de Cádiz