%0 Journal Article 
%A Escobero Rodríguez, Jose Manuel
%T La Biodiversidad y su transposición didáctica en el currículo de Primaria en las Leyes Orgánicas de Educación desde la LOGSE (1990)

%D 2020
%@ 2659-708X
%U http://hdl.handle.net/10498/23891
%X Existen muy pocos estudios sobre el tratamiento de la biodiversidad en el currículo de
Primaria, así como sobre la transposición didáctica desde el Saber Sabio de este concepto a las Leyes
Orgánicas de Educación. Este estudio intenta profundizar en la calidad de ese primer paso
transpositivo en el currículo de Primaria, a través de un análisis cualitativo y cuantitativo de dicho
proceso mediante una metodología que cuantifica y evalúa el tratamiento de la biodiversidad a nivel
nacional y autonómico andaluz. Se comprueba que la transposición de la biodiversidad es incompleta,
desigual y desestructurada. Se analizan los principales errores y carencias del proceso, y se señalan
posibles actualizaciones, comparando ambos niveles a través de las distintas Leyes hasta la actual
LOMCE. La conclusión final apunta a que no se facilita un aprendizaje de calidad con el actual marco
curricular.

%K biodiversidad
%K transposición didáctica
%K currículo de primaria
%K ley educativa
%K biodiversity
%K didactic transposition
%K elementary curriculum
%K educational law
%~ Universidad de Cádiz