%0 Journal Article 
%A Roca Martínez, Beltrán
%A Pinto Buzón, María Pilar
%T Educar desde la interseccionalidad: Recepción de una película en un centro de trabajadores

%D 2020
%@ 1870-3550
%U http://hdl.handle.net/10498/23909
%X El presente artículo estudia la labor educativa de los centros de trabajadores en Estados Unidos.
Se emplea la perspectiva de la recepción, desarrollada en el ámbito de los estudios culturales,
y la teoría de marcos de acción colectiva. Se investiga el marco interseccional de un centro
de trabajadores de la Ciudad de Nueva York analizando el discurso de debates que tienen
lugar en el contexto natural durante una investigación etnográfica. Se identifican los elementos
de diagnóstico, pronóstico y motivación del marco de acción colectiva. Se observa que las relaciones
de clase e interétnicas están fuertemente solapadas, y que el centro de trabajadores
pretende articular solidaridades y alianzas para defender los derechos de los trabajadores latinoamericanos.

%K educación popular
%K migraciones
%K etnografía
%K estudios culturales
%K movimiento obrero
%K popular education
%K migration
%K ethnography
%K cultural studies
%K workers’ movement
%~ Universidad de Cádiz