%0 Journal Article 
%A Sánchez García, María Victoria
%T Patrimonio rural como recurso didáctico para centros educativos valencianos: Titaguas, conexiones educativas desde la periferia

%D 2020
%@ 1577-1172
%U http://hdl.handle.net/10498/24491
%X El siguiente artículo pretende poner de manifiesto una serie
de propuestas para la dinamización cultural y patrimonial de
un entorno concreto, municipio de Titaguas en la provincia
de Valencia. La principal idea es defender el entorno rural
como espacio divulgativo y cultural donde pueden ocurrir
sinergias entre centro-periferia. Es un lugar que puede servir
de recurso didáctico, el mundo rural puede aportar conocimientos y saberes que pueden fusionarse con formas culturales de las ciudades generando nuevos contextos periféricos, lo que he llamado hibridaciones y sinergias.
Pretendo usar los recursos disponibles en el territorio y generar nuevos a partir de interconexión e innovación pedagógica. Propiciar nuevos lenguajes y discursos culturales a
través del arte contemporáneo en todas sus vertientes. En
definitiva, acercar el entorno rural a la urbe y la urbe a la
comunidad rural. En este sentido la educación artística y visual puede ser un buen engranaje, también surge la idea de
laboratorio entendiendo un entorno como algo vivo donde
experimentar y generar cosas nuevas junto con la educación
y los procesos creativos.

%K Synergies
%K rural environment
%K heritage education
%K new technologies
%K contemporary art
%K Titaguas
%K Don Simón de Rojas Clemente y Rubio
%K Sinergias
%K entorno rural
%K educación patrimonial
%K nuevas tecnologías
%K arte contemporáneo
%~ Universidad de Cádiz