%0 Journal Article 
%A Blanco Luengo, David
%A Nuviala Nuviala, Alberto
%A Izquierdo Gómez, Rocío
%A Grao Cruces, Alberto
%T Diseño y validación de una escala para medir en profesores de Educación Física el uso responsable de las pruebas de condición física (FITPET)

%D 2020
%@ 1696-5043

%U http://hdl.handle.net/10498/24502
%X Objetivo: el presente estudio tuvo como objetivo diseñar y validar una escala para evaluar en profesores
de Educación Física el uso responsable de las pruebas
de condición física relacionadas con la salud. Método:
participaron un total de 374 docentes de secundaria
(266 hombres y 108 mujeres) de centros educativos pertenecientes a las ocho provincias andaluzas, con edades
comprendidas entre 24 y 67 años (41.92 ± 9.24 años).
Resultados: en primer lugar, se diseñó un instrumento
de 26 ítems, que obtuvo valores de correlación ítemtotal ≥ .35, exceptuando 5 ítems. Posteriormente, se
evaluó la estructura interna de la escala, resultando esta
pertinente. El análisis estadístico de los ítems y el posterior análisis factorial exploratorio dio como resultado
cinco factores (orientación del resultado, uso de estilos
participativos, el enfoque educativo, rigor metodoló-
gico y refuerzo positivo), con correlaciones positivas y
significativas, constatadas mediante análisis factorial
confirmatorio, pruebas de invarianza factorial, así como
de fiabilidad y validez convergente y discriminante. Los
resultados del análisis de propiedades psicométricas de
la escala fueron adecuados y permitieron ofrecer un instrumento ad hoc de 15 ítems, con moderados valores de
validez y fiabilidad, acreditando su utilidad para valorar
en profesores de Educación Física el uso responsable de
las pruebas de condición física en sus clases.

%K condición física
%K enseñanza
%K evaluación formativa
%K adolescentes
%K capacidad cardiorrespiratoria
%K physical fitness
%K teaching
%K formative evaluation
%K teenagers
%K cardiorespiratory capacity
%~ Universidad de Cádiz