%0 Journal Article 
%A García González, Esther María
%A Jiménez Fontana, Rocío
%A Navarrete Salvador, Antonio
%A Azcárate Goded, María del Pilar
%A Barrón Ruiz, Ángela
%A Muñoz Rodríguez, José Manuel
%A Eugenio Gozalbo, Marcia
%A Juaneda Ayensa, Emma
%A Clavel San Emeterio, Mónica
%A Bautista-Cerro Ruiz, María José
%A Iriarte, Consuelo
%A Solís-Espallargas, Carmen
%A Ukar, Olatz
%A Vázquez-Verdera, Toya
%T Introducción a la sostenibilidad en la docencia universitaria: Agenda 2030 y ODS.
%D 2021
%U http://hdl.handle.net/10498/24908
%X El 25 de septiembre de 2015, la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Agenda Global para la transición al Desarrollo Sostenible con vistas al 2030, en la que establece 17 objetivos y 169 metas, para cuyo logro: “Las universidades de todo el mundo deberían estar a la vanguardia a fin de ayudar a la sociedad a encontrar las soluciones técnicas para lograr estos objetivos” 4
En una jornada de trabajo, celebrada en mayo de 2018, las universidades españolas, a través de la C.R.U.E., consensuaron y acordaron su contribución al avance de la Agenda 2030, asumiendo entre otros compromisos: “La inclusión de competencias relacionadas con un Desarrollo Sostenible e inclusivo, necesarias para la construcción de una ciudadanía global, en la formación de estudiantes, personal docente e investigador y personal de administración y servicios”5.
Asumiendo dicho compromiso, este curso va orientado a iniciar al profesorado en las formas de promover dichas competencias a través de los elementos básicos de su acción docente. La finalidad es propiciar que los estudiantes universitarios adquieran un conjunto integrado de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les capaciten para operar y transformar la realidad con criterios de sostenibilidad.
%K Educación para la Sostenibilidad
%K Agenda 2030
%K Objetivos del Desarrollo Sostenible
%~ Universidad de Cádiz