%0 Journal Article 
%A Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de
%A García González, Alfonso Javier
%A Gil Flores, Javier
%T Incidencia de género y rama de conocimiento sobre expectativas académicas del alumnado de nuevo ingreso

%D 2021
%@ 1578-7001

%U http://hdl.handle.net/10498/26226
%X Las expectativas con que accede a la universidad
el alumnado constituyen un objeto de estudio
relevante. En este trabajo analizamos las diferencias
en las expectativas académicas de los estudiantes de
nuevo ingreso según género y rama de conocimiento.
Participaron 940 estudiantes que respondieron al
“Cuestionario de Percepciones Académicas: Versión
Expectativas”. Se aplicaron análisis no paramétricos.
Los resultados muestran que las mujeres acceden a la universidad con mayores expectativas. Los estudiantes
de Artes y Humanidades presentan menores expectativas
que otras ramas de conocimiento. Proponemos
la mentoría entre iguales y la formación laboral
para atender a las expectativas de ingreso.

%K Expectativas
%K Estudiantes de nuevo ingreso universitario
%K Educación Superior
%K Análisis comparativo
%K Expectations
%K First year college students
%K Higher Education
%K Comparative analysis
%~ Universidad de Cádiz